知人之明

　　知人之明

　　“知人、育人、用人、留人”是身為領(lǐng)導(dǎo)者必具的識能，知人首重目標(biāo)一致，育人則要懂得教導(dǎo)部屬，用人要公平合理，留人要使之有前途。

　　從前，在波羅奈國的西北地區(qū)，有一位全國聞名的老師，門下有門徒五百余人，都是些聰慧能干的年輕人。

　　為了能準(zhǔn)時(shí)起床苦習(xí)技藝，這些門徒特別養(yǎng)了一只報(bào)時(shí)的公雞。每天雞鳴而起，鉆研技藝。不幸，這只忠實(shí)的公雞突然死了，門徒們頓時(shí)感到十分不便，于是就留心再找一只來。

　　一天，一個(gè)門徒在墳地的樹林中撿柴，忽然聽見雞啼，不禁大喜。他循聲而去，果然發(fā)現(xiàn)一只大公雞，便將它抱回來養(yǎng)于學(xué)院的籠中。誰知，這只公雞從小在墳地中長大，既無父母引導(dǎo)，也無兄弟姐妹熏陶，所以有時(shí)半夜啼叫，有時(shí)白天啼叫，從無定時(shí)。

　　當(dāng)公雞半夜啼叫時(shí)，門徒們以為天快亮了，便摸黑或掌燈起床，專心習(xí)藝。到日出時(shí)分，他們已是困乏不堪，昏昏欲睡，無法繼續(xù)用功。當(dāng)雞白天啼叫時(shí)，高亢的啼聲讓門徒們心意煩躁，誰也無法集中精力記誦經(jīng)文。門徒們個(gè)個(gè)埋怨說：「這只雞不是半夜啼叫，就是白天啼叫，妨礙我們完成學(xué)業(yè)，從來不準(zhǔn)時(shí)，干脆殺了它算了！」門徒怨聲連連，在忍無可忍之下，抓住了公雞，把它宰了。事后才去報(bào)告老師。

　　老師沈吟半晌，說了一首偈頌：

　　「既無家教，又無師事；時(shí)與非時(shí)，全然不知�！�

　　「看來這只雞，是因?yàn)闆]受教育而死于非命的啊�！�

　　老師教誨眾弟子說：「人在不同的時(shí)刻，擔(dān)負(fù)不同的角色。有時(shí)候該挑大梁，有時(shí)候要無聲的做一根小木釘；有時(shí)是一片磚瓦，有時(shí)候是屋邊一塊礫石。只有那有『自知之明』與『知人之明』的人，才能發(fā)揮自己的天賦，配合眾人。否則，可就跟這只不按時(shí)啼叫的公雞一樣，是『非時(shí)啼』！」

　　老師借著公雞的事件教導(dǎo)弟子要懂得「知人」與「用人」。